如何做好幼小衔接工作内容

幼小衔接的工作的目的就是要帮助儿童顺利进入到小学中去。让孩子从身心，思维发展从幼儿园成功地过渡到小学中去。

一、幼小衔接到底要衔接些什么？这个问题是要从实际出发，大概从三方面进行：

1.生活习惯的培养，按时上课，上课时间不乱跑，不迟到，不早退，有事请假，早午晚餐的适应，生活细节上转变。

2.学习习惯的培养，会听，会说，会写，活动时会进行安全的活动。

3.学习能力的培养：培养学生学会在课堂上认真听课，能举手回答问题，学会跟着老师的引导去开展自主学习活动。

二、孩子们从幼儿园上到小学的时候会出现以下的问题，处理好了，幼小衔接的工作就成功了。

1.学习方式方法由“玩中学”----系统的学科学习的转变。幼儿园的课桌椅是大家坐在一个大圆桌上进行的，边玩边学。而小学的课桌椅是位一位的，一排一排的，是有秩序的，要求每一个人单独坐得端端正正地学习，涉及到听，思考，说，读，写全方面的训练。我们可以在幼儿园时适当地安排一些简单的字进行认字教学，帮助他们由浅入深的过渡。

2.学习的压力：由原来的没有任何任务的学习-----每天都有学习任务单的转变。幼儿园时，叠叠积木，画画，玩一下游戏结，运动运动就结束了一天的任务。而到了一年级学生，每一天的任务都是不一样的。每一课都有要求会认的字，会写的字，笔画名称，每一个字的笔画在田字格中的占位等，由“字---词----句子”到看图说话等一系列的知识任务单。我们可以在幼儿园的时候，有意识地安排一些简单的任务单，让他们成功地由少的到多的任务阶梯式进展。

3.社交能力：好玩伴----学习伙伴的转变。在幼儿园里，几个好伙伴，有好东西玩，有好吃的，分享，就是我的好朋友。而到了小学一年级，课堂上已经是不能吃东西，不能玩东西了，他们的好朋友是学习的伙伴了。你听我读，我听你读，你背我听，你写我检查。所以会出现，小伙伴角色的转变。我们的幼儿园的课堂是游戏化课堂，而到了一年级，我们可以让课堂游戏化，进行有趣的教学，做到有效衔接。

做好幼小衔接的工作，需要我们从孩子的方方面面进行的，希望我们能更快捷有效地做好这方面的工作。